Moinhos de vento nas asas do tempo.

A escola tomou como desafio reforçar a aprendizagem em leitura e produção de textos. Participa dos Projetos Especiais do "Cadastro de Projetos Descentralizados - CENP"

JUSTIFICATIVA
A idéia central que norteia esse trabalho é a crença que a leitura não é uma habilidade que se desenvolva por decreto, lei ou ordem, mas, sim, uma habilidade que envolve a decisão de um leitor, no sentido de envidar esforços em torno de um objetivo comum: propiciar a construção do letramento. Assim pensando, os professores de Leitura e Produção de Textos, juntamente com os das demais áreas, lançam o desafio de propiciar meios e condições adequadas que proporcionem momentos agradáveis, a fim de que a leitura se instale e permaneça dentro e fora dos muros da escola.
Acreditamos que o poder dos livros, enquanto entidade de fomento à arte e à cultura é sem limites, já que entrega ao leitor, por meio da leitura, a chave do mundo. É a leitura – a boa e velha leitura do escrito sobre o papel – que dá acesso a tudo que os livros contêm. É a capacidade de atribuir sentido ao que vem escrito nos livros que favorece aquela outra leitura, agora com sentido metafórico: a leitura do mundo. Fortalecidos com essa crença elaboramos esse projeto no sentido de trabalhar esse domínio tão especial da leitura que é a imaginação e o sonho na literatura.
Ações
As 5ª e 6ª séries trabalharão com a literatura de cordel, as 7ª e 8ª séries trabalharão com a obra Don Quixote. O projeto é interdisciplinar, com cada área trabalhando suas especificidades, apesar da ênfase em leitura e produção de textos.
Ciências, História e Geografia
Trabalharão o vídeo “Quixote Reciclado”. Ênfase no problema da necessidade de reciclar o lixo.
Estudo de mapas para a localização e costumes da região Norte e Nordeste (cordel), bem como os caminhos de Quixote, enfatizando as transformações que o homem processou nesses lugares e conhecer as histórias que ali foram produzidas.
Inglês
Trabalhar letras e vocabulários das músicas: Man of La Mancha – Linda Eder e Don Quixote – Mutantes
Português e Arte
Intertextualidade na pintura, filmes, música, charges, quadrinhos, teatro. Criação e recriação dos gêneros estudados pelos alunos.

Procedimentos Metodológicos
- A primeira abordagem será aproximar o aluno da obra literária, realizando a exploração dos aspectos gráficos e visuais. Para tanto, perguntas e observações dirigidas instigarão os conteúdos relacionados com: primeira capa, quarta capa, segunda e terceiras, lombadas, diferenças de ilustração nos livros vários, os quadrinhos.
- O mergulho no texto, a leitura propriamente dita, será iniciada objetivando ajudar os alunos a perceber ritmos e andamento dos textos.
- Esgotadas as observações os alunos serão convidados a realizar atividades de produção oral em que serão propostas rodas de comentários para discutir questões pertinentes à obra lida. Depois, serão criados vários tipos de texto em acordo com os vários gêneros explorados.
- finalizando, os alunos serão incentivados à leitura de outros títulos disponíveis na biblioteca da escola e participarão do “Projeto Cultural”, que é a produção de um evento interdisciplinar, com a participação da comunidade, com contação de história, exposição dos trabalhos desenvolvidos no semestre, feira aos moldes das nordestinas com degustação das comidas regionais estudadas, cantadores de cordel, repentistas e esquetes tirados dos cordéis.